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            一年級新生家長會教師發言稿范文

            發言稿 時間:2019-09-06 我要投稿
            【www.xiaotiaoshen.cn - 發言稿】

            尊敬的各位家長:

              大家好!

              今天是咱們班的第一次家長會,我姓X,任本班的XX課教學。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,請允許我代表學校,代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長會,就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解,請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接,過好一年級新生入學關,同時,從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。下面先由我說說我們的一些做法和建議,希望能夠得到各位家長的支持和幫助。

              一、培養孩子良好的學習習慣和生活習慣

              很多家長在孩子升入小學之后,都淪為“陪讀”、“侍讀”,而且對這種狀況感到無可奈何,“孩子小,記不住作業”;“不看著她,她就不寫作業!”

              孩子初上學在家做功課時,家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊,一切準備工作由家長給做,有了困難家長馬上予以解決,做作業時家長盯著,做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之,孩子會形成一種依賴心理,不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。

              怎樣從“陪讀”的角色中解放出來,讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢?

              首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境

              給孩子準備獨立的學習小空間,可以是房間的一個角落或單獨一個房間,有一張小書桌,一個小書柜即可,重在安靜、整潔。

              學具的準備:書包、文具盒、直尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。

              當然,以上幾點只是物質上的準備,僅有這些還不夠。孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那,而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

              不要“陪讀”并不是說不要去關心、幫助孩子,家長應每天查看孩子作業是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救;家長還要幫助孩子學會學習。例如,孩子學習粗心,往往不會檢查作業。為了培養孩子學會檢查,家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做,讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

              學生良好學習習慣的培養主要在小學低年級。所以,從現在開始,我們就應注意培養孩子良好的學習習慣。

              1、按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不磨蹭;書本作業本保持整潔,不亂涂、亂撕等。

              2、生活不要包辦,經常有孩子說忘記帶課本或者作業本回來。我們可以給孩子準備一個作業記錄本,讓孩子把課程表抄好,然后每天晚上教孩子對照課表去整理書包、帶好一切學習用品。該帶的東西一律由學生自己帶齊,上課時不要總給學生送東西。這樣有利于培養學生收拾整理自己學習用品的習慣,家長最好不要包辦。

              3、放學后與孩子多交流在校學習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學習;鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣,將對孩子今后的學習大有益處。

              4、孩子入學后,如果我們各位家長有空,最好能多與老師聯系,及時溝通了解孩子的情況,給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

              二、需要家長幫助的:

              (一)作業方面

              1、準備好一個必備的作業本。

              2、口頭訓練方面:教會孩子看書,讀題。我在教學中都要求孩子們先說說“你從圖上知道了什么?或者說你看到了什么?”等等,鼓勵孩子大膽的說,從小就培養孩子的語言表達能力及思維能力。此外,我覺得培養學生的語言能力的培養,還應該爭取得到家長的理解與支持。我們在生活中多為孩子創設說的機會,讓孩子說說自己的觀念、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要親切自然得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣,如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”要求孩子說完整的話。每天多問問孩子“你今天有什么收獲呀?”這樣有利于我們各位了解孩子在學校的學習進展。培養孩子表達能力的另一妙招就是家長經常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學生”,這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很高興。

              學具方面:為孩子準備好必備的學具,如:小棒、圓片、三角形等等。

              (二)關于學習成績:學業成績是父母最重視的核心問題,望子成龍的心情可以理解,但是如果家長將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子,動輒就嘮叨要好好學習,一定要拿第一名……這樣做會令孩子感到壓力驟增,與幼兒園的“玩”的反差太大了會嚴重影響他們的學習興趣和情緒,對今后漫長的學業之路影響甚大。在日常生活中,家長就要有意識地培養孩子懂得什么時間應該做什么事,并一定要堅持做完;什么時間不應該做什么事情,并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業時一定要認真寫,寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學后就不再給孩子自由活動的時間,這樣做是不科學的,應該給孩子一定的時間自己去支配,但要加以引導。

              要培養孩子做事不要拖拉,每天一定要養成按時睡覺的好習慣,使一天的生活富有規律,保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

              各位家長,孩子進入小學,是基礎教育的開始,路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同的努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。做為老師,我會盡自己的能力把孩子們教好,我也很有信心把他們教好,請家長們相信我,多給予我幫助和支持,謝謝大家!

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