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            好書伴我快樂成長班級讀書活動計劃

            學習計劃 時間:2019-09-07 我要投稿
            【www.xiaotiaoshen.cn - 學習計劃】

              一、指導思想:

              魯迅先生說過:“一滴水,用顯微鏡看,也是一個大世界。”我們五年級五班的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴,但若是給我一面放大鏡,我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義!

              二、讀書目標:

              1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

              2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

              3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

              三、讀書口號:讀中外美文做博學少年

              四、活動設想:

              第一階段:準備階段:制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

              (一)根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

              1、每月背誦課外唐詩宋詞4首,一學年累積達到16首。

              2、閱讀中外經典名著

              必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規

              選讀篇目:學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

              3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少于半小時。

              (二)教師帶頭制定個人讀書計劃,學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

              1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

              2、準備好一學期要讀的書。(有益書籍兩本以上)

              3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

              第二階段:活動階段

              (一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

              1、每隔一周,教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗,通過驗收者發給下個月背誦篇目,未通過者繼續進行本月復習。

              2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

              3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

              (二)開展“四個一”活動

              1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優秀書簽進行展出。

              2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。

              3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

              4、舉辦一次“故事擂臺賽”,小組為單位進行故事交流,小組推薦優秀者進行班級故事擂臺賽,評出“擂主”。

              前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后兩項可以利用語文的口語交際課完成.

              (三)廣開書源,拓展閱讀環境

              1、建立班級書庫,讓學生有書可讀。

              (1)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,要求每人選一至三本帶到學校,充實班級小書庫。

              (2)發動學生之間“好書換換看”行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

              (3)班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,下午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每天的閱讀時間。

              2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

              (四)提高語文課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展

              1、充分利用每周一節校本語文閱讀課,發揮指導作用,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

              2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養學生的讀書習慣。

              第三階段:考核、展示階段(即品味讀書碩果)

              (一)建立“讀書成長冊”

              1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)。

              2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示,評出優秀的作品,獎勵班級書庫中好書一本。

              (二)讀書小報比賽

              四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。

              (三)古詩詞驗收

              在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”,要求學生在一個小時的時間內,以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

              (四)教師和學生共同撰寫讀書活動總結,召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

              總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

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